İlkokullara ait ders kitapları incelenirken aşağıdaki kriterlere dikkat edilmelidir:
1. Eğitim-Öğretim Hedeflerine Uygunluk
- Milli Eğitim Bakanlığı’nın Hedefleri: Kitapların, MEB’in genel eğitim politikalarına ve 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uygun olması gereklidir.
- Türk Milli Eğitiminin Amaçları ve İlkeleri: Kitaplar, millî, manevi ve evrensel değerlere uygun içerikler sunmalıdır.
2. İçerik Uygunluğu ve Güncellik
- Kapsamlılık: Kitap, müfredatı tam olarak karşılamalı ve tüm kazanımları kapsamalıdır.
- Bilimsellik ve Güncellik: Veriler güncel, doğru ve bilimsel temellere dayalı olmalıdır.
- Değer Temelli Eğitim: Kitaplar, erdem, adalet, merhamet, estetik ve vatanseverlik gibi değerleri işlemelidir.
3. Öğrenci Odaklılık
- Yaş ve Seviye Uygunluğu: Dil ve içerik, ilkokul öğrencilerinin yaş ve bilişsel düzeyine uygun olmalıdır.
- Aktif Katılım: Kitaplarda, öğrencinin katılımını teşvik eden etkinlikler, sorular ve görevler yer almalıdır.
- Farklılaştırılmış Öğretim: Öğrencilerin bireysel farklılıklarını gözeten içerik ve yöntemler bulunmalıdır.
4. Görsel ve Estetik Sunum
- Görsel Uygunluk: Kullanılan görseller, öğrencilerin dikkatini çekici, anlaşılır ve eğitici nitelikte olmalıdır.
- Tasarım: Sayfa düzeni, okuma kolaylığı sağlayacak şekilde düzenlenmiş olmalıdır.
5. Kültürel ve Ahlaki Uygunluk
- Milli ve Manevi Değerler: Kitap, Türkçenin doğru kullanımı, millî kültür ve manevi değerlerin korunmasını sağlamalıdır.
- Kültürel Duyarlılık: Toplumun değerlerine uygun, ayrımcı olmayan ve etik bir dil kullanılmalıdır.
6. Öğrenme-Öğretme Süreci
- Öğrenme Yaşantıları: Kitaplar, proje temelli, iş birliğine dayalı ve sorgulamaya yönelik öğrenme yaşantılarını desteklemelidir.
- Ölçme ve Değerlendirme: Öğrenme kanıtlarını ölçmek için uygun değerlendirme araçları sunulmalıdır.
7. Disiplinler Arası Uyum
- Bağlamsal Öğrenme: Kitap, diğer disiplinlerle ilişkilendirilmiş bir öğrenme ortamı sunmalı, günlük hayattan örnekler içermelidir.
8. Dil Kullanımı
- Türkçe’nin Doğru Kullanımı: Dilbilgisi kurallarına uygun, sade, açık ve anlaşılır bir dil kullanılmalıdır.
- Etkili İletişim: Kitap, öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirecek yönde düzenlenmelidir.
9. Değer ve Ahlaki Eğitim
- Erdem ve Değerler: Kitaplarda, dürüstlük, saygı, adalet ve sorumluluk gibi değerlerin işlenmesi önemlidir.
- Sosyal-Duygusal Öğrenme: Empati, merhamet ve iş birliği gibi becerilere yönelik içerikler sunulmalıdır.
10. Teknoloji ve Dijital Uyum
- Dijital Okuryazarlık: İçerik, dijital araçların kullanımını teşvik etmeli ve öğrencilerin dijital okuryazarlığını geliştirmelidir.
Bu kriterler, ders kitaplarının hem öğrenciler hem de eğitim süreci açısından etkili ve uygun bir kaynak olmasını sağlar. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, bu süreçte temel bir rehber olmalıdır.